Geometría analítica

A los alumnos del 3er semestre les dejo estos links (ligas) para que lo revisen y den su opinión.
http://www.docstoc.com/docs/283885/geometria-analitica----linea-recta
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090304200506AAxhcIU

ligas para tercer semestre y quinto semestre

Les envío las ligas de este dia 23 de diciembre; para los de 5to semestre es importante checar el video y de ahí siguen los ejercicios. Para los de 3er semestre hacer los ejercicios.

liga tercer semestre:
http://www.ematematicas.net/ecrecta.php?a=3

liga quinto semestre:
http://www.derivadas.es/

Página de Cálculo

Les dejo la siguiente liga a una página de cálculo para los alumnos de 5to semestre importante realizar una veintena de ejercicios, entrenense.

http://www.dervor.com/

algunos ejercicios de Matemáticas.

A los alumnos que gusten, estaré ingresando algunas ligas (Links) sobre páginas de matemáticas donde vienen ejercicios para que practiquen.

Si vas a realizar los ejercicios, es importante incluir la dirección de la liga y la fecha.

(16/diciembre /2010)
http://www.ematematicas.net/pendienterecta.php?a=3


Gustavo Adolfo Navejas Ramos

El cambio en la tierra de la especulación

Un día normal en la ciudad de Nueva York, donde siempre está en continuo movimiento; la última vez que estuve por aquel rumbo fue en 11 de junio de 2002 a solo 30 días de que la ciudad se fuera al extremo y todo el mundo cambiara, entonces Nueva york mostraba visos de cambio, sin embargo no se veían los resultados con rapidez. Hoy a 8 años y meses de que cayeran las torres del centro mundial del comercio -en la que está basada la economía norteamericana- vemos una ciudad con un rostro diferente; los habitantes de la gran manzana son amables corteses y su forma tan a la moda y diversificada de vestir sigue por esas mismas líneas acercándose al lado conservador, ahora se dirigen en cualquier idioma, me sorprende como hay gente que habla el español cosa que no sucedía hace ocho años; miles de gente trabajan en aquellas torres de babel que profetizando al zigurat de la babilonia es la casa de esta gente; los precios exorbitantes de las rentas de los departamentos en la gran manzana nos dan un panorama de la especulación en la que viven, pero aun así nadie se quiere salir de ahí. Aun cuando la propaganda ideológica de Hollywood nos indica que el mundo se acaba cuando Nueva York se destruye o bien solo en esta ciudad es capaz de dar vida al único sobreviviente de la humanidad, - el mundo no se acaba en otra latitud, si no es en la gran manzana. Y regresando a mi realidad donde los problemas se suscitan a diario y donde cada uno de nosotros estamos esperando a que alguien resuelva dichos problemas, me entero de que solos tendremos que resolver los problemas que nos aquejan a diario, cada uno de nosotros y no debemos de esperar a que alguien o algo lo haga por uno o bien debemos de esperar que nuestros problemas lleguen al extremo para cambiar, como cambió Nueva York a partir del 11 de septiembre de 2002 y ¿Cual será ese extremo?...

Las WebQuest y otras cosas mas en el contexto de la RIEMS

Muy buenas tardes a todos mis compañeros y espero que se encuentren bien disfrutando del verano caluroso que en todo el país se hace presente, y ha sido interesante el tema de la WebQuest que me trae a la mente que los alumnos como hemos venido viendo y aun que tengan un poco conocimiento de los temas informáticos y cibernáuticos (telemática) es por demás que van delante de nosotros al hacer uso de las tecnologías de la información, la brecha generacional que se presenta entre adultos y jóvenes tiene un componente adicional ahora la tecnología es tan amigable para los jóvenes que día con día cambia y se presentan nuevas versiones de software que nunca se da el alcance tan siquiera a un solo programa informático parece una condena que en la competencia de presentar una mayor facilidad y amistad sobre sus programas las empresas que se dedican a esto van mas allá creando la inteligencia artificial que se adentra cada día en nuestro quehacer; para nosotros como docentes y ahora facilitadores del conocimiento, no nos queda de otra mas que tratar de darles alcances con la tecnología en la que los jóvenes se mueven como peces en el agua, la WebQuest una herramienta por ahora primordial y que nos ayuda a dar estructura a nuestros planes de enseñanza podemos y debemos de trabajar con ella, los elementos para adiestrarnos están a la mano a un click; el dinamismo con que trabajemos nos debe de ayudar para adentrarnos aun mas en la formación de los jóvenes, que cada día vienen mas carentes en su formación que es propia de la familia; nuevas formas de vivir en familia no experimentadas en lo que va del tiempo de la humanidad, han cambiado en un abrir y cerrar los ojos la convivencia de padres a hijos, los modelos económicos que propician en desorden, la ambición por poseer vienes materiales. En fin es un buen tiempo para reflexionar y observar que es lo que en el fondo de la sociedad mexicana anda mal, porque si bien el mundo no esta del todo bien , no todas las sociedades tienen un comportamiento tan complicado como el nuestro, y en mi particular punto de vista, la familia mexicana es la que está en problemas graves, mas ningún gobierno se atreverá a meter mano en este asunto, ya lo había dicho aquel emperador romano que vaticinó el declive de su sociedad por entender que la familia romana estaba corrompida.
Hace dos años en mi entidad se estableció un programa en las escuelas preparatorias y de bachillerato que relacionaba la maternidad, en donde se les prestaban a los jóvenes unos muñecos (androides) que hacían las actividades de los recién nacidos, el objetivo de dicho programa es que vieran lo jóvenes que era complicado criar a un bebe; el sábado 19 de Junio del presente en el periódico Imagen de Zacatecas, tiene como encabezado el alarmante crecimiento de parto en adolecentes en el cual nos dice que en el hospital de la mujer se registran 160 nacimientos por mes mientras en el IMSS 45 y no se tienen datos de hospitales particulares todo esto en un mes, en datos mas en datos menos mas del 25% de los nacimientos en un año pertenecen a jóvenes adolecentes, y la pregunta está, ¿Qué no hay educación sexual en las escuelas?, ¿En qué falló el programa en el que se incluían nuevas tecnologías? Por lo que me da la impresión que la moraleja esta en que debemos de tener el cuidado suficiente al aplicar las nuevas tecnologías pues al parecer a las jovencitas se les estaba haciendo una invitación a que se probaran primeramente como madres con los androides que les prestaron los servicios de salud en el estado.
Un punto mas es que nosotros como docentes es fenomenal que nos preparemos para poder dar nuestra clase y enseñar aprende a los jóvenes, pero un dato que es preocupante es la nota que sale el día 21 de Junio del presente en el periódico REFORMA en la que nos comenta que el programa de Escuelas Seguras falló, pues persiste la violencia en los planteles e imperan las drogas, robos y peleas, esto se estableció en los 150 municipios mas violentos de todo el país y se habla de planteles de primaria y secundaria donde por obvias razones el porcentaje de delincuencia es mayor arriba del 56% de los estudiantes mantienen este tipo de conducta y el Subsecretario de la SEP Fernando González afirma que dos años no son suficientes para ver resultados, y aun mas curioso se comenta que los chavos necesitan desarrollar competencias y habilidades para la vida. Como mera reflexión comento que esto se aprende en familia no en la escuela; en la escuela solo podemos hacer eco de lo que en familia les enseñen. Desarrollar competencias a los 12 años no es fácil y menos con toda situación de vida con que ya vienen cargando. Que no sea un paliativo mas porque al menos la capacitación y las habilidades que estamos desarrollando los que estamos en el presente curso se logra porque somos entes maduros, con algunos años de vida y sobre todo con experiencias, no fuimos educados bajo este nuevo esquema en donde la familia ha perdido toda su escencia.

Muy buenas noches.

Reflexiones sobre educación y mediación pedagógica

Educación Comunicación.

Como siempre las lecturas seleccionadas son un deleite y me veo en el devenir de las opiniones de cada uno de los autores que contribuyen de manera eficaz al debate de ideas sobre los conceptos de Educación - Comunicación, mediación pedagógica y retroalimentación. Es por demás comentar que la investigación a la que estamos llamados a inculcar en nuestros alumnos es la actividad primordial para que ellos aprendan a aprender, el uso de las Tics vienen siendo tan solo una herramienta mas para el aprovechamiento y la ayuda a la investigación y no debe de dársele mas peso al estudio de las mismas, en mi consideración estas cambian a la vuelta de cada 6 meses en un avance in alcanzable y manejado por la mercadotecnia que hace abudar el dinero en detrimento de los que no lo logran poseer a demás como nos dice Julio Cabero Almenara en su artículo ¿Esnobismo o necesidad educativa? “Como cada cierto tiempo de nuevo se nos presenta una tecnología que pretende ser la panacea para resolver muchos por no decir todos los problemas educativos” Pero la realidad es otra por los datos que nos vamos encontrando, es mas bien otra: su implantación , que no su utilización, no esta resolviendo los problemas educativos del fracaso y aburrimiento escolar, su utilización se está centrando en el terreno de la información y no del conocimiento, más que unir, está separando a los pueblos, sus avances se han producido en el terreno tecnológico-instrumental y no en sus potencialidades educativas y comunicativas, y se da una fuerte dispersión entre dominio que tienen los alumnos y el que poseen sus profesores. Y pienso que esto siendo una política de un gobierno tecnócrata se presupone que por tener estas tecnologías en los centros de enseñanza son garantía de que habrá una enseñanza de calidad y no es así, pues las Tics no han sido diseñadas desde su primer momento para resolver este problema, además de que para funcionar las mismas tienen que coordinarse contenidos, los contextos y los usuarios.

Mediación pedagógica.
Empezaré con la definición que nos da el pensado Edgar Morín. La mediación pedagógica por medio de las tecnologías, nos lleva más allá de la relación educativa clásica entre profesor-estudiante, inclusive a los asientos del sistema educativo, por que las TICs pasan desde ser una medio para el aprendizaje a ser parte del aprendizaje, ya que su presencia cultural nos provee no solo del objeto tecnológico en si, sino que nos propician otra manera de expresión, percepción, información y comunicación; el poeta publica sus obras en la Internet, accedemos a la información deportiva mediante un diario electrónico y la información para nuestros quehaceres pedagógicos la obtenemos de una enciclopedia virtual, de este modo, las nuevas tecnologías y la educación cohabitan, organizan y distribuyen la información necesaria para lograr el conocimiento especifico y cotidiano. De esta manera el profesor debe mediar entre como sus estudiantes puedan captar, codificar y comprender los contenidos apoyados y mediados por estas NTICS, sin perder la visión pedagógica sistemática constructivista en el logro de los aprendizajes integrales y significativos, junto con contextualizar las actividades necesarias de enseñanza que requiere este propósito, y en donde el enfoque de la enseñanza parta de la realidad local y nacional para llegar al contexto global que hoy en día nos condiciona, interviene y transforma, cuidando de no excluir el carácter transversal, ético y valórico, que acompaña siempre a este proceso educativo.
Por último la imagen de la pintura que esta en este blog tiene una temática por demás interesante, es una pintura atemporal se pinto en el cinquecientos por Rafael se encuentra en la biblioteca de la capilla Sixtina en el Vaticano, y el programa iconográfico puede funcionar como una WEBQUEST, pues está lleno de sabiduría. Rafael tuvo que estudiar bastante para lograr esta composición es una de mis pinturas preferidas pues contienen toda la sabiduría del conocimiento del mundo occidental, los invito a que conozcan un poco mas de esta pintura, para ello hay varias ligas que cada una comenta de acuerdo con su parecer por lo que les sugiero consulten mas de tres ligas o bien consulten a los autores críticos de Rafael .

Gustavo Adolfo Navejas Ramos